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usdt自动充提教程网(www.6allbet.com):六部门公布《义务教育质量评价指南》:战胜“唯分数、唯升学”倾向

来源:萍乡城事网 发布时间:2021-03-20 浏览次数:

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  克日,教育部、中央组织部、中央编办、国家生长改造委、财政部、人力资源社会保障部等六部门公布《义务教育质量评价指南》(以下简称《评价指南》),《评价指南》提出,要坚持问题导向,完善评价内容,突出评价重点,改善评价方式,统筹整合评价,着力战胜“唯分数、唯升学”倾向,促进形成优越教育生态。

  《评价指南》指出,义务教育质量评价包罗县域、学校、学生三个层面。

  县域义务教育质量评价包罗价值导向、组织向导、教学条件、西席队伍、平衡生长等5个方面。针对唯分数、唯升学的倾向,提出“不给学校下达升学指标,不只纯以升学率评价学校、校长和西席”的考察要点;针对西席肩负重问题,提出“严酷控制面向学校的种种审批、检检验收、确立评选等流动,规范种种‘进校园’流动,减轻校长、西席非教育教学义务肩负”的考察要点。

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  学校办学质量评价包罗办学偏向、课程教学、西席生长、学校治理、学生生长等5个方面。针对学生学业肩负过重问题,提出“健全作业治理设施,统筹调控作业量和作业时间;严控考试次数,不宣布考试成就和排名”的考察要点;针对西席职业疲倦、努力性不高的问题,提出“完善校内西席激励系统,坚持果然公正公正,注重精神声誉激励、专业生长激励、岗位提升激励、绩效人为激励、体贴尊崇激励”的考察要点。

  学生生长质量评价包罗学生人品生长、学业生长、身心生长、审美素养、劳动与社会实践等5个方面。针对少数学心理想信心缺失问题,提出“领会党史国情,珍视国家声誉,铸牢中华民族配合体意识,爱党爱国爱人民爱社会主义,立志听党话、跟党走,从小树立为实现中华民族伟大中兴的中国梦而起劲奋斗的志向”的考察要点;针对学生创新精神不足的问题,提出“有好奇心、想象力和求知欲,有信息网络整合、综合剖析运用能力,有自主探讨、自力思索、发现问题、解决问题的意识与能力”的考察要点。

  《评价指南》要求,要确立县域、学校、学生常态化评价网络信息平台及数据库,完善学生综合素质评价档案,并通过实地考察、考察、访谈等方式,领会掌握现真相形,确保评价真实周全、科学有用。对学校、县域质量评价要实现全笼罩,评价周期依据所辖县数、学校数和事情需要,由各地自行确定,原则上每3-5年一轮,并保证在县级党政主要卖力人、校长任期内至少举行一次评价。

  《评价指南》明确,将县域义务教育质量评价效果与县级党政向导推行教育职责评价、义务教育优质平衡生长认定等事情挂钩。对质量评价效果不及格的,不能评优评先,不能认定为优质平衡生长县(市、区)。对履职不到位、落实政策不力、违反有关划定、县域教育教学质量下降且整改不到位的,要对县级党政主要向导和分管卖力人、相关部门主要卖力人举行问责。

原问题:六部门公布《义务教育质量评价指南》:战胜“唯分数、唯升学”倾向
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